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Kulturelle Bildung als Transformationsbegleiter

Foto:© Ashkan Forouzani/ Unsplash

Die Corona-Pandemie wirkte bisher wie ein Brennglas auf unterschiedliche gesellschaftliche Herausforderungen und Transformationsprozesse, vor denen Menschen im 21. Jahrhundert stehen. Daraus ergeben sich auch für die Kultur- und Bildungspolitik vielfältige Aufgaben, die nicht nur darin liegen, den Kulturbereich in finanziellen Krisenzeiten zu stabilisieren , sondern die vielmehr generell auf gesellschaftliche Entwicklungen reagieren müssen.

In diesem Beitrag soll der Frage nachgegangen werden, welche dieser durch die Pandemie beschleunigten Entwicklungen auf die Felder Kultureller Bildung wirken und vor welchen Herausforderungen Akteur*innen Kultureller Bildung stehen und Kulturpolitik als Ganzes. Zugleich soll der Beitrag aber auch aufzeigen, welche besonderen Potenziale in Kultureller Bildung stecken, gesellschaftlichen Transformationen zu begegnen.

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